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拨开心灵迷雾,迎接温暖阳光——初中生焦虑情绪个案辅导
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摘要
一位初三学生因过往挫折经历的影响,在日常生活中害怕面对糟糕结果,很难做出决策,总是陷入焦虑情绪中,影响到学业和生活。在辅导中,心理教师基于家校协同视角,运用认知行为疗法,以沙盘游戏等为辅导媒介,帮助来访学生走出心理困境。
作者
杨单
机构地区
浙江省诸暨市海亮外国语学校
出处
《中小学心理健康教育》
2024年第17期44-46,共3页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
关键词
焦虑情绪
认知行为疗法
家校协同
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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中小学心理健康教育
2024年 第17期
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