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创设真实问题情境突破摩擦力概念教学被引量：1

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摘要以初中物理“摩擦力”概念新授课为例,基于生活中的运动鞋防滑能力,将摩擦力的核心知识与运动鞋的防滑情境有效融合,通过对情境中相关问题的分析论证探究,促进学生物理观念的培养.

作者董耀沙莉李刚

机构地区苏州市沧浪中学校苏州市胥江实验中学校苏州市教育科学研究院

出处《物理通报》 CAS 2024年第6期88-91,96,共5页 Physics Bulletin

基金江苏省教育学会“十四五”教育科研规划一般课题“项目式跨学科教学实践研究”的成果,课题批准号:22A00QTJS8.

关键词情境摩擦力初中物理

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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