小学数学单元整体教学策略

小学数学单元整体教学模式是新课改背景下教师科学调整教学方式的重要依据之一。教师需要辩证地看待数学知识的“单元整体”与“课时分散点”之间的关系,并对数学单元整体教学进行功能性探析,以整体教学任务、系统教学主题以及大问题为切入点,深入探索相关数学教学资源,引导学生积极、自主、个性化地学习。同时,将数学知识点进行细化,让学生掌握数学知识点之间的内在联系,并从数学建构主义出发,逐步提升学生的数学逻辑思维、开阔其知识视野。