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小学道德与法治情景化教学实践
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摘要
在我国基础教育新一轮改革背景下,传统的教学模式逐渐被取代,各种新颖、科学的教学模式应运而生。其中,情景化教学脱颖而出,在小学道德与法治课堂取得了不错的教学效果。基于此,笔者结合自身的教学经验分析了小学道德与法治情景化教学的现状和意义,并提出多种情景化教学的有效途径,希望为学生打造真实、具体、多样的道德与法治学习情景,从而为他们后续成长和发展保驾护航。
作者
刁宗艳
机构地区
山东省枣庄市山亭区第四实验学校
出处
《天津教育》
2024年第14期137-139,共3页
Tianjin Education
关键词
情景化教学
学习情景
道德与法治
基础教育
传统的教学模式
教学效果
有效途径
新一轮改革
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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