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高中地理组织项目化学习活动的策略

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摘要《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》提出“高中地理要构建以核心素养为主导的课程体系,突出地理课程的科学性、实践性、时代性,引导学生通过自主、合作、探究等学习方式,在自然、社会等真实情境中开展丰富多样的地理实践活动”。

作者王国超

机构地区江苏省无锡市洛社高级中学

出处《天津教育》 2024年第15期81-83,共3页 Tianjin Education

关键词高中地理核心素养真实情境地理实践活动地理课程项目化学习课程体系丰富多样

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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天津教育

2024年第15期

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