小学语文高年级翻转作业设计与实施的实践研究

2021年“双减”政策正式实施,明确要求减轻学生的作业负担,合理调控设计作业结构。2022年《义务教育语文课程标准》正式发布,明确规定教师要严格控制作业数量,用少量、优质的作业帮助学生获得典型而深刻的学习体验。可见,作业的重要性越来越受到关注,作业的设计与实施中存在的问题亟待解决。在“双减”政策出台和新课标颁布的背景下,笔者依据小学高年级学生具备一定语文学习基础和自主意识增强的特点,积极研究与实践,大胆提出“翻转作业”模式。