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提升教师教学胜任力,促进英语学习活动观落地
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摘要
《义务教育英语课程标准(2022年版)》强调了指向核心素养的教学理念,即英语学习活动观。该活动观重视体验、实践和迁移,倡导学生围绕真实情境和问题,参与一系列相互关联的语言学习和运用活动。活动观为教师提供了整合课程内容和实施深度教学的有力支持,有助于变革学生学习方式、提升教学质量,对培养学生的核心素养具有重要意义。然而,当前小学英语教学实践中,英语活动观的实施效果并不理想。
作者
苏红丽
机构地区
天津市宝坻区潮阳小学
出处
《天津教育》
2024年第13期63-64,共2页
Tianjin Education
关键词
核心素养
深度教学
学生学习方式
真实情境
小学英语教学
提升教学质量
英语课程标准
义务教育
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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