提升教师教学胜任力,促进英语学习活动观落地

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摘要《义务教育英语课程标准(2022年版)》强调了指向核心素养的教学理念,即英语学习活动观。该活动观重视体验、实践和迁移,倡导学生围绕真实情境和问题,参与一系列相互关联的语言学习和运用活动。活动观为教师提供了整合课程内容和实施深度教学的有力支持,有助于变革学生学习方式、提升教学质量,对培养学生的核心素养具有重要意义。然而,当前小学英语教学实践中,英语活动观的实施效果并不理想。

作者苏红丽

机构地区天津市宝坻区潮阳小学

出处《天津教育》 2024年第13期63-64,共2页 Tianjin Education

关键词核心素养深度教学学生学习方式真实情境小学英语教学提升教学质量英语课程标准义务教育

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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