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人工智能助力深化教学改革的实践探索——以作文教学为例
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摘要
2022年4月,《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下称“语文2022年版义教课标”)正式颁布。其中,“文化自信”“语言运用”“思维能力”“交流”“表达”等词语,均与作文教学有着密切的关系。借助作文智判系统,我们采用“一核、双环、多主体”的作文教学基本型进行了一些实践探索。
作者
王嵘
机构地区
天津市河东区互助道小学
出处
《天津教育》
2024年第13期76-77,共2页
Tianjin Education
关键词
作文教学
深化教学改革
实践探索
文化自信
人工智能
基本型
语言运用
思维能力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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天津教育
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