摘要
现代信息化教育是当代课堂教学中的重要研究方向之一.合理运用现代化信息技术,是新课程标准的要求所在,更是教育资源优化的必经之路.初中数学学习阶段是学生数学思维发展、提升的关键阶段,提高课堂教学质量、满足个性化学习需求、培养自主学习能力,是当下初中数学教育的核心目标.结合信息技术的差异性教学模式创新,正是应对初中数学教学挑战的良策.教师需要从数据科学的视角对学生的学习数据进行整理、分析,依托分析结果设计差异性的教学内容和学习任务,让不同基础的学生都能在适合自己的学习节奏中取得进步,从而提高学生学习效果,增强学习兴趣和自信心.
