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数学错题集的心理机制及使用方法

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摘要当前数学教育越来越关注学生的自主学习能力和核心素养的培养,建立数学错题集能有效培养学生学习能力.关注数学错题集的心理机制能更加科学探索错题集的使用方法,能充分帮助学生了解正确使用方式,从而开展自主独立学习.

作者罗利彭钰玲赵建强

机构地区重庆师范大学重庆市江津区双福育才中学重庆师范大学附属城口实验中学

出处《数理天地（初中版）》 2024年第11期100-102,共3页

关键词初中数学错题集学习心理

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地（初中版）

2024年第11期

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