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高中数学教学中学生直观想象培养探究

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摘要高中数学知识抽象且逻辑性强,学生唯有具备直观想象等高阶思维,才能轻松理解和有效利用所学知识.教师在讲授理论知识的同时,应注重学生直观想象能力的培育,采取学生喜闻乐见的教法,让学生在轻松的氛围中学习.本文主要阐述高中数学教学中学生直观想象培养策略,希望对高中数学教学改革起到参照作用.

作者陈丽娟

机构地区安徽省萧县中学

出处《数理天地（高中版）》 2024年第11期119-121,共3页

关键词高中数学直观想象课堂教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地（高中版）

2024年第11期

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