联想与转化:初中美术基础知识的抽象性分析

该文作者通过分析初中美术基础知识的抽象性,探讨学生在学习过程中如何通过联想与转化的方式理解并记忆这些知识,通过对岭南版初中美术教材、艺术课程标准和相关文献的研究,收集并整理初中美术基础知识的关键要点;接着采用问卷调查的方法,分析学生在各个基础知识领域的认知和表现;然后用对比实验的方式验证联想与转化对提升记忆的有效性,结果表明,学生通过联想与转化的方式能更好地理解并记忆这些抽象的基础知识;最后提出了一些教学策略,旨在促进学生在初中美术教育中联想与转化能力的发展,进而提高他们的艺术表达能力和创造力。