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基于学情分析的教学任务设计——以苏教版数学教材五年级下册“圆的周长”的教学为例
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摘要
以苏教版数学教材五年级下册“圆的周长”的教学为例,通过分析教材和学情确定教学任务,设计以下的教学活动:开门见山,引导学生猜测圆的周长与直径的关系;借助工具,启发学生探索圆的周长与直径的关系;拓展应用,帮助学生运用圆的周长公式解决问题。这样基于学情分析设计教学任务,有助于优化教学方法,创设适合的教学情境,实现学生知识与能力的协同发展。
作者
袁香丽
机构地区
江苏灌南县实验小学
出处
《小学教学参考》
2024年第15期13-15,共3页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
苏教版
数学教材
学情分析
教学任务
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考
2024年 第15期
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