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西藏高中语文写作教学现状及对策
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摘要
西藏高中语文写作教学相对薄弱,存在不够重视、教学随意低效的问题。建立有效的写作教学,教师必须改变教学意识,充分重视写作,重视学生的终身发展;抓实抓好日常写作教学,建立科学有序的校本写作教学体系。
作者
贺晓莉
卓玛
机构地区
西藏拉萨中学
出处
《西藏教育》
2024年第5期10-14,共5页
基金
西藏自治区教育科学研究2022年度教学研究课题“西藏高中语文写作教学序列研究”(课题编号:XZEDTP220094)的阶段性成果。
关键词
高中A类教学班级
语文写作教学
教学策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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西藏教育
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