期刊文献+

西藏高中语文写作教学现状及对策

下载PDF
导出
摘要 西藏高中语文写作教学相对薄弱,存在不够重视、教学随意低效的问题。建立有效的写作教学,教师必须改变教学意识,充分重视写作,重视学生的终身发展;抓实抓好日常写作教学,建立科学有序的校本写作教学体系。
作者 贺晓莉 卓玛
机构地区 西藏拉萨中学
出处 《西藏教育》 2024年第5期10-14,共5页
基金 西藏自治区教育科学研究2022年度教学研究课题“西藏高中语文写作教学序列研究”(课题编号:XZEDTP220094)的阶段性成果。
  • 相关文献

参考文献1

共引文献4

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部