项目式教学为载体的数学高阶思维培养——以一节“三角函数复习课”教学为例

数学思维有低阶思维和高阶思维的区别。一般认为,记忆和理解属于低阶思维的范畴,应用、分析、评价和创造属于高阶思维的内容。数学课程标准提出培养学生的“创新思维、批判性思维、发散思维”[1],这些都属于高阶思维的重要方面。当前,项目式教学法是一种比较新颖的课堂教学方法。