摘要
21世纪以来,新一轮科技革命和产业变革加速演进,工科毕业生就业面临校内培养与产业需求、技术发展不匹配等困难。从新工科建设对工程教育的改革出发,探索校企协同提升工科毕业生就业能力路径,提出以满足新兴产业需求、提升就业能力为导向的“理实一体、双轮驱动、三师聚合、四力提升”校企协同育人模式,打通“企业需求—实习实践—毕业设计—就业”一体化链条,培养复合型高质量工科毕业生,有效支撑国家产业升级改造和新兴产业发展。
作者
郭亦玲
汤庆新
GUO Yiling;TANG Qingxin
出处
《大学教育》
2024年第8期136-139,共4页
University Education
基金
山东省2021年度教学改革研究项目“‘人工智能+机器人’复合型前沿技术人才培养模式研究”(M2021018)
山东大学2023年度教育教学改革研究项目“系统论视角下多元协同育人成效评价体系构建与应用”(2023Y169)
山东大学2021年度共青团和青少年工作课题项目“新工科背景下校企协同育人模式对就业能力提升的工作研究”(XTW2021001)。
