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基于云班课的职业教育教学模式数字化转型研究
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摘要
目前,以云计算、大数据和人工智能为标志的智能化教学时代已经到来。在新一代信息技术背景下,针对高职院校教学沉闷与死板、学生学习主动性差、学校教学质量监测模式不完善等问题,笔者以所在学校为例开展实证研究。研究发现,滨州职业学院将云班课平台应用于“教”“学”“评”的各个环节中,实现了传统教学模式的数字化转型,使学生的学习积极性和主动性得到明显提升,取得了相较传统教学模式更好的数字化转型效果。
作者
姜雪莹
贺向光
机构地区
滨州职业学院
出处
《职业》
2024年第10期15-18,共4页
Occupation
关键词
高职教学模式
人工智能
大数据
数字化转型
云班课
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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