农村小学数学教学中小组合作学习的探究

新课标背景下,教师开始意识到小组合作在学生探究过程中的应用优势,并积极在小学数学课堂活动中有效落实.因为小组学习的开展既遵循了学生才是课堂实践的主体这一原则,又给予了学生一定的自由探究空间,所以实践效果相对较好.特别是对于农村学校来说,在教学设施以及资源方面与城镇学校存在一定差距,因此小组合作学习更加被重视.但是,在小学合作学习的实际开展过程中,会受到多种因素的制约,导致实际效果并不理想.农村小学数学教学中小组合作学习模式的有效开展需要教师积极探讨方案.