基于IMB技巧模型的健康教育在肝硬化失代偿期患者中的应用

目的:探讨IMB技巧模型的健康教育在肝硬化失代偿期患者中的应用效果。方法:选取2020年1月1日~2023年1月31日接受治疗的220例肝硬化失代偿期患者作为研究对象,按照随机数字表法分为实验组和对照组各110例,对照组采用常规模型的健康教育,实验组采用IMB技巧模型的健康教育。比较两组干预前后自我护理能力[采用自我护理能力测定量表(ES-CA)]、肝功能指标、心理状况[采用焦虑自评量表(SAS)和心理弹性量表(CD-RISC)],并发症发生率。结果:干预后,两组ESCA中自我概念、自护技能、健康知识水平、自护责任感及自护能力总分均高于干预前(P<0.05),且实验组高于对照组(P<0.01);干预后,两组总胆红素(TBil)、谷草转氨酶(AST)、谷丙转氨酶(ALT)水平均低于干预前(P<0.05),且实验组低于对照组(P<0.01);干预后,两组SAS评分低于干预前(P<0.05),且实验组低于对照组(P<0.01);干预后,两组CD-RISC评分高于干预前(P<0.05),且实验组高于对照组(P<0.01);实验组并发症总发生率低于对照组(P<0.01)。结论:IMB技巧模型的健康教育对肝硬化失代偿期患者自我护理能力、心理状况具有积极影响,可以提高患者自我护理能力,改善肝功能,增强心理弹性,减少并发症。