将教师美育素养提升嵌入幼儿园课程建设

美育不仅能够陶冶性情、滋养心灵,还能激发创新创造的活力,是学校教育的重要内容。学前阶段是儿童学习和发展的奠基阶段,幼儿园和教师应担负起美育的重任。幼儿教师的美育素养不是指艺术技能,而是融合审美素质与学前教育专业能力的一种综合素养。基于幼儿教育的特殊性,幼儿教师美育素养的提升应该嵌入幼儿园课程建设,在教师的幼儿园生活和工作中进行。幼儿教师只有具备较为宽广的美育视野,才能更好地完成学前教育的根本任务,促进儿童全面和谐发展。