多主体参与幼小衔接资源构筑,形成共享观念与目标

黄瑾、王双、陈清莲、王垚在《学前教育研究》2024年第3期撰文指出,以家长教育资源建设及幼小课程贯通探索为抓手,可支持多主体积极参与、互动协商和共同决策,使各主体在共享的教育观念下贯彻科学教育实践。第一,以多主体参与共建的家长教育资源库为抓手,重塑家、园、校对儿童发展的观念和期待。