基于计数单位理解数概念——北师大版一年级下册“百以内数比较大小”教学思考与实践

新课标将“数的认识”与“数的运算”合并为“数与运算”,计数单位是其核心概念。文章以“百以内数比较大小”教学为例,从已有经验,借助“数数”和“一一对应”的方法比较大小,到借助直观模型、计数器、抽象的数,对计数单位“十”的个数进行比较,进而理解数概念的本质,发展数感。