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小学音乐课堂的有效提问策略
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摘要
在音乐课堂上,教师通过有效的课堂提问,能够更大程度地激发学生的兴趣,引导他们深入探索音乐知识,不断促进学生艺术综合素养的发展。本文提出小学音乐课堂有效提问的实施策略,包括精准分析学情,了解学生个性化学习需求;设计阶梯式问题链,促进学生高阶思维发展;着力开展随机提问,关注学生课堂学习状态。
作者
杨淋霖
机构地区
甘肃省天水市麦积区天成学校
出处
《教学管理与教育研究》
2024年第7期116-118,共3页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
关键词
小学音乐
有效课堂提问
策略
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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