文化自信融入高等数学教学的探讨实践

本文基于坚定文化自信的理念,探讨了文化自信融入高等数学教学的必要性和可行性,然后以无穷小与无穷大为例,探讨了文化自信融入高等数学教学的具体教学实践。一是引用诗词,将古文诗词与数学概念相融合,给抽象枯燥的数学课堂增加意境美;二是将神话故事与数学定理相融合,将其中蕴含的精神赋予新时代科学内涵,给暮气沉沉的数学课堂注入精神活力;三是介绍中国古代数学发展史和古代数学家的历史事迹与成就,让学生在数学课堂中受到人文精神与道德情操的熏陶,增强文化自信,最终实现全面发展。