摘要
上海《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》提出:“构建以学校为主导、家庭为基础、社会全方位支持的贯通一体、开放协同的劳动教育工作格局。”明确劳动教育核心素养体系构建,劳动教育依托学校、家庭、社会三种途径开展,树立“开门办劳动教育”的理念,明确学校、家庭、社会的劳动教育职责,构建责任共担、资源共享、人才共育的跨部门协同“新格局”。本文针对中职劳动教育实施过程中家庭、学校、社会三条路径发挥的作用,以及如何做好“家-校-社”一体化协同育人开展论述,以实践活动课例分析实施路径的应用,为完善劳动教育核心素养体系提供参考。
