营地游戏助推幼儿深度学习的策略研究——以“与隧同乐”建构游戏为例

营地游戏是我园在打造“三营N区”中动态生成的,幼儿可以自主选择材料、伙伴并开展多样的创造性游戏。本文主要阐述在营地游戏中,运用“思维工具、材料支持、问题情境、经验链接、评价分享、成果展示”六个策略提高幼儿深度学习的探索,从而帮助幼儿梳理、扩展、提升经验,游戏提供的“机会和可能”成为“现实与结果”。