基于大概念的中国传统山水画主题大单元教学实践研究

为了解决在以大概念为核心的背景下如何有效开展大单元教学问题,以“美术鉴赏”课程中的中国传统山水画单元为例整合教学内容,优化教学结构,使课程内容情景化,对主题单元目标、教学内容、教学方法、评价方法进行实践探索,促进美术学科核心素养的落实,以期为美术鉴赏教学提供参考。