高校数字思政伦理风险:生成逻辑、现实表征与策略选择

高校数字思政是数字技术与高校思政教育融合发展的产物,也是思政教育创新发展的必经之路。数字技术在为数字思政提供新手段、提升实效性的同时,也可能引发伦理风险。高校数字思政伦理风险的产生是共时性逻辑、主体性逻辑、本源性逻辑共同作用的结果,主要表现为伦理认同失范、伦理共识失轨、伦理主体失配、伦理安全失措等。推进数字思政的持续发展,需要坚持以道驭术、以法管制、以智应变、以和为本四措并举,加强数字思政伦理风险防控意识形态引领,明确数字思政伦理风险防控法规保障底线,提高数字思政伦理风险防控认知应对本领,完善数字思政伦理风险防控协作治理系统。