统整理念下小学数学单元作业设计的思考与实践——以“多边形的面积”单元为例

单元作业是教师基于单元教学内容和学生实际情况,以单元为基本单位,通过分析、整合、重组而进行整体规划、设计、实施和评价的作业集合,是学生巩固单元知识、发展综合能力和提升核心素养的重要载体,也是教师评价学生对单元知识掌握情况的重要途经,有助于教师根据学生完成作业的情况,有针对性地进行单元教学的补充和改进。