渗透数学文化 提升数学素养

数学文化是以数学家为主导的数学共同体在从事数学研究活动中所创造的物质财富与精神财富,显性的是具体的数学知识及其物化的呈现形式,隐性的是内蕴于具体数学知识中的数学思想、数学方法、数学观念、数学精神等。因此,教师在教学中让数学文化浸润数学课堂,实现数学知识与文化素养的有效融合,能激发学生的探究欲望,使学生在学习数学知识的过程中产生情感共鸣,真正感受数学文化的魅力,提升数学素养。