大概念统摄下的初中地理逆向教学设计探索——以“红松之乡”为例

大概念统摄下的初中地理逆向教学设计,是深化教育改革与培养学生地理学科核心素养的重要途径之一。文章以“红松之乡”教学为例,探讨大概念统摄下初中地理逆向教学设计方式与实施路径。