摘要
绿色发展是具有时代特征和中国特色的全新发展理念。文章在吸取国内外环境教育经验的基础上,针对当前存在的绿色发展整体性建构与实施困难的问题,分析其内涵与高中地理课程的适切性,结合教材内容挖掘昆明城镇化过程中体现的绿色发展内涵,并基于绿色发展各系统的内在联系,利用理论联系实践的方法构建了单元教学主题,以期实现在高中地理教学中融入绿色发展理念的目标。
出处
《中学地理教学参考》
2024年第11期23-26,30,共5页
Teaching Reference of Middle School Geography
基金
国家自然科学基金“多元根隐喻认识论下哈尼梯田人地关系的变化、机制和遗产保护研究”(41861030),“关系、建构与不确定性:政治生态学视角下红河哈尼梯田遗产地人地关系变化的机制研究”(42161040)
云南师范大学研究生科研创新基金项目“高中地理教学中融入劳动教育教学策略研究”(YJSJJ22-B128)的阶段性研究成果。
