基于UbD理论的“工业区位因素及其变化”教学设计

针对传统教学习惯从“知识视角”出发安排教学活动而导致的不能达成预定教学目标的问题,基于人教版教材高中地理必修第二册第三章第二节“工业区位因素及其变化”教学内容,以百年企业青岛啤酒的发展历程为线索,结合UbD理论及其教学设计方法,以“学生”为中心,从计划的预期目标出发,在学生的表现中找到理解的证据,设计为学生理解和发展服务的教学活动,以期实现教学目标、评价标准和教学活动的一致,促进学生地理核心素养的提升。