“深阅读路径”模型在教学中的应用

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摘要 “深阅读”强调深入理解文本内容,不仅理解作者的写作意图、思想观点,还要求学生通过思考和感悟、联想和迁移、比较和评价,进而提出问题、探究问题并解决问题,养成分析和推理的阅读习惯。“深阅读路径”模型的关键链环是“学习情境”“学习任务”“学习过程”“学习评价”和“学后感悟”。

作者彭俊姣

机构地区南宁市第二中学

出处《中学语文教学参考》 2024年第13期69-72,共4页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词深阅读路径情境任务过程评价

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中学语文教学参考

2024年第13期

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