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高中校本特色深度教研模式的构建和实践探索
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摘要
为促进教研模式可推广、教研内容有深度、教学成果分享途径有创新的教研新思路的逐步形成,实现育人方式的有效转变,结合新课程、新教材实施的教育发展需求,以指向学科核心素养的教学为重点,围绕高考的考查内容开展高中校本特色深度教研模式的构建和实践,探索学生掌握必备知识和提升关键能力的路径。
作者
李达超
机构地区
广西壮族自治区梧州市梧州高级中学
出处
《求知导刊》
2024年第11期8-10,13,共4页
基金
广西教育科学“十四五”规划2022年度专项课题“基于学业监测提升学校教学管理的实践研究”(课题编号:2022ZJY237)。
关键词
深度教研
学科素养
教研模式
高中教学
校本特色
大单元整体教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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