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高中校本特色深度教研模式的构建和实践探索

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摘要 为促进教研模式可推广、教研内容有深度、教学成果分享途径有创新的教研新思路的逐步形成,实现育人方式的有效转变,结合新课程、新教材实施的教育发展需求,以指向学科核心素养的教学为重点,围绕高考的考查内容开展高中校本特色深度教研模式的构建和实践,探索学生掌握必备知识和提升关键能力的路径。
作者 李达超
出处 《求知导刊》 2024年第11期8-10,13,共4页
基金 广西教育科学“十四五”规划2022年度专项课题“基于学业监测提升学校教学管理的实践研究”(课题编号:2022ZJY237)。
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