“双减”背景下初中历史情境教学策略

情境化的历史教学,能让学生感受到历史的温度、气息。故事化情境能激发学生的求知欲,风俗化情境能激发学生的探索欲,艺术化情境能激发学生思考,综合化情境能激发学生创新。基于此,主要分析了在初中历史教学中,如何借助故事化情境、风俗化情境、艺术化情境和综合化情境开展教学,旨在丰富学生的学习体验,帮助学生掌握历史知识。