新课程背景下小学数学教学生活化思考

在新课程背景下的小学数学教学过程中,教师要将学生当作课堂的主体,让每个学生都能在数学学习过程中有所收获。为了帮助学生理解数学知识,强化数学知识应用能力,小学数学教师可以采用生活化教学法开展教学活动,让学生在解决实际生活问题的过程中逐步掌握数学知识。基于此,从生活化角度对小学数学教学方法进行了探究,提出了情境教学、游戏教学、问题教学、活动教学和拓展教学的策略,旨在为小学数学教师提供参考。