基于模型建构的化学教学策略探析——以“水溶液中的离子反应与平衡”为例

本文依据高中化学课程标准,基于“一核、四层、四翼”的高考评价体系,以“水溶液中的离子反应与平衡”为例分析近四年高考试题的考查内容(核心价值、学科素养、关键能力、必备知识),提出在新课程改革背景下教师要把握高中化学课程标准、研究全国及各省市高考试题,采取以高中化学核心素养为导向的“情景探源”的课堂模式与“以核心素养为导向”的课后作业框架,促进化学课堂教学模式、作业体系及教学评价理念的转变,以期推动高中化学育人方式改革。