摘要
文化意识是小学英语核心素养的重要组成部分,体现核心素养的价值取向,也是培养学生文化底蕴,增强学生社会责任感的重要方面。在小学英语课堂中,教师要充分挖掘教材中的文化元素,向学生传递其中蕴含的文化底蕴,促进学生文化意识的形成。本文以人教版英语五年级下册Uint 2 Special Days 话题下的Fun Time关于端午节的语篇为载体,借助思维导图帮助学生“慧读”,运用汉堡包写作结构引导学生“乐写”,以此探索小学英语高年级读写结合课中培养学生文化意识的实施路径。
基金
北京市教育学会“十四五”教育科研2022年度课题“九年一贯英语读写融通课程构建与实施”(课题编号:HD2022-087)
北京市教育委员会2022年度北京市数字教育研究课题“九年一贯英语读写融通课程数字化资源建设研究”(课题编号:BDEC2022080003)的阶段性研究成果。
