基于“回归自然”的幼儿活动价值及实施探讨

在“双减”政策的激励下,教师应积极为幼儿教育教学活动融入创新理念,推动幼儿成长环境走向高层次、高品质。“回归自然”教育思想的融入开启了幼儿教育教学的新高度,促进了幼儿的快乐参与及健康成长。基于此,本文基于“回归自然”教育思想,探讨了“回归自然”与幼儿发展的内在关系及“回归自然”促使幼儿发展的活动价值,在此基础上提出了“回归自然”促进幼儿发展的实施方法,以期抛砖引玉。