跨学科学习视域下《带上她的眼睛》的教学

关于《带上她的眼睛》一文教学,笔者所观察到的二十余节课堂教学与所阅读的公开发表的教学设计,出发点、着力点有三:探险、自读课文、小说文体,三者分别对应单元人文主题、教材对文本的定位与文本体式。以这三者为出发点、着力点的教学与设计,有其合理性。围绕文体的教学,关注小说三要素,特别是悬念,用力之重又居首位,这也有其合理性。