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审美创造视域下小学高年段整本书阅读策略运用
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摘要
“审美创造”是指学生通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品,获得较为丰富的审美经验,具有初步的感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美的能力。“审美创造”作为语文学科核心素养的重要组成部分,充分体现语文学科的育人价值。而“整本书阅读”属于拓展型学习任务群,其重要性不言而喻。“整本书阅读”强调学生必须经历一次完整的阅读过程,要有对全书脉络的通盘把握,对全书内容的全面思考。高年段的学生已跟着统编教材。
作者
庄晓珊
机构地区
广东省汕头市教师发展中心
出处
《语文月刊》
2024年第1期52-54,共3页
基金
广东省基础教育学科教研基地(汕头市小学语文)项目研究成果。
关键词
整本书阅读
审美创造
统编教材
语言文字
小学高年段
育人价值
审美经验
策略运用
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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