指向核心素养的跨学科单元作业设计与实施——以初中语文古诗文单元为例

一、现状与对策。在初中语文教学中,古诗文一直是教学的重点和难点,学生面对古诗文往往提不起兴趣,或是有畏难情绪。因此,要学好古诗文,首先要消除学生认为古诗文无趣和难懂的认知。统编语文教材八年级上册第三单元导读提出“借助联想和想象,进入诗文意境,体悟作者情怀”,可见,要增进学生对古诗文的理解与感受,提升对古诗文的学习兴趣,首先应该引导学生学会联想与想象,学习更好地走进诗歌意境之中。