期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
初中大单元教学与单篇教学的关系平衡
原文传递
导出
摘要
随着课程改革的不断深入,初中语文教学也在不断寻求创新和突破。在诸多教学方法中,大单元教学与单篇教学是两种较为常见的教学形式。初中大单元教学是指将多个文本按照某种主题或能力进行组织,形成具有一定关联性的教学单元,对学生进行综合性的阅读、写作和语言表达训练。而单篇教学则是指针对某一具体文本进行深入剖析和解读,引导学生掌握文本的内容、结构和表达技巧。
作者
朱娟
机构地区
安徽省蚌埠市固镇实验中学
出处
《语文月刊》
2024年第4期34-36,共3页
关键词
初中语文教学
单篇教学
大单元教学
教学单元
表达技巧
课程改革
教学形式
关联性
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
王琼.
想象作文的写作策略[J]
.作文成功之路,2023(40):56-58.
2
周广鹏.
虚拟现实训练对大学生语言表达能力的影响*[J]
.中文科技期刊数据库(引文版)教育科学,2019(2):54-54.
3
李国庆.
谈小学数学语言能力表达的培养[J]
.中文科技期刊数据库(文摘版)教育,2016(9):130-130.
4
马起武.
作文教学中思维与表达专项训练刍议[J]
.作文成功之路,2024(9):95-96.
语文月刊
2024年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部