聚焦音、形、义 解密仁、礼、学--《<论语>十二章》教学新探

高中生阅读《<论语>十二章》有一定障碍,一是个别常用字如“仁”“礼”等语义复杂,二是各章之间缺少明显联系。根据汉语言文字音、形、义结合特点,利用中国传统文字学知识,有助于解决以上两个问题。一、以形释义领悟“仁”汉字是由象形文字逐渐演变为意音文字的,通过观察汉字的“形”可以知其“义”。《<论语>十二章》中和“仁”相关的有五章,综合起来,利用以形释义的方法有利于理解“仁”。