“双减”背景下小学课后服务的实践研究——以银川市阅海第三小学课后服务实践为例

在“双减”背景下,随着教育政策的调整,小学阶段课后服务积极推进,获得社会广泛认可,存在的问题也逐步显现。文章以银川市阅海第三小学课后服务实践为例,通过实地调研和问卷调查的方式,对学校课后服务成效、存在的问题和优化策略进行论述,探讨了小学阶段课后服务发展路径,以期为其他学校开展课后服务提供新的视角和思路。