“习得性无助”学生的心理特征及矫正策略

文章分析了“习得性无助”学生的心理特征和成因,从帮助学生正确归因和掌握学习策略、培养学生的自我效能感形成积极的自我意象、改变家长和教师的教育方式等方面论述了其矫正策略。