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巧用作图法助力学生有效构建物质微粒观
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摘要
文章简述了在初中化学教学中运用作图法帮助学生构建物质微粒观的方法策略,助力学生理解学习中的重点、突破难点,提高教师教学和学生学习的效率。
作者
王利平
机构地区
银川市西夏区芦花学校
出处
《宁夏教育》
2024年第4期61-62,共2页
Ningxia Education
关键词
微粒观
作图法
初中化学
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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宁夏教育
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