在阅读教学中渗透德育的实践研究

新课标明确指出工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点,语文课程本身应该关注学生品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性,促进德智体美的和谐发展。这就充分说明,在开展阅读教学活动时,教师既要注重文化知识的传授,又要对德育渗透予以充分重视,并且加以有效实践。然而,如何将德育渗透到语文阅读教学中,这是一个值得教师探讨的问题。