把习作“写请楚”的教学落实

习作是新课标在第二学段“表达与交流”中对写作的称谓,可见与第一学段的写话比,习作重视篇章方面的训练,这种训练与第三学段比又有明显的区别。这种区别是由训练重点决定的。第三学段习作训练要求具体生动,第二学段习作训练的重点则体现在写清楚上。对于这样的训练梯度,教师在习作教学中,既要从宏观上把握新课标的学段要求,又要从微观上把握教材在单元习作中安排的系列要求,循序渐进地训练学生写清楚的能力。